邯鄲永紅職業(yè)技術學院
（微課制作室）
[項目概述]
邯鄲永紅職業(yè)技術學院坐落在“國家歷史文化名城”邯鄲市東南部高教區(qū)，是邯鄲市人民政府主辦、河北省人民政府批準、國家教育部備案的全日制綜合性高職院校。學校高度重視教學信息化工作，為了進一步加大教學資源建設工作力度，改善教學信息化基礎環(huán)境。
微課制作室的建設將進一步提高學校的微課制作水平，為“十三五”信息化教學的進一步推進提供了保障，微課講授一兩個知識點，沒有復雜的課程體系，供廣大師生、教研員課后點播和觀研。
[項目需求]
邯鄲永紅職業(yè)技術學院需要在一個面積30平方米左右的空間創(chuàng)建微課室，微課室的建設將改變教師與學生之間的教學模式，按照課程標準及教學實踐要求，以教學視頻為主要載體，反映教師在課堂教學過程中針對某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展教與學活動的各種教學資源有機組合。
[解決方案]
海昇為邯鄲永紅職業(yè)技術學院打造的微課室采用全新嵌入式錄播系統(tǒng)，融合國內外領先音視頻處理技術，通過搭配不同的音視頻采集終端，構建適用于微課制作室的錄播環(huán)境。微課制作室由高清錄播系統(tǒng)V3、高清云臺跟蹤攝像機、交互智能觸摸電視一體機、錄播控制面板及電源控制系統(tǒng)組成。
微課是一種全新的資源表現(xiàn)形式，其具有“短小精悼”的鮮明特征，具體表現(xiàn)為“情景真實、主題突出、資源多樣、形式靈活、交互性強、動態(tài)生成、便于傳播、應用簡單”等優(yōu)點。
l 對教師而言，“微課”將革新傳統(tǒng)的教學與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，教師的電子備課、課堂教學和課后反思的資源應用將更具有針對性和實效性?；凇拔⒄n”資源庫的校本研修區(qū)域網(wǎng)絡教研將大有作為，并成為教師專業(yè)成長的重要途徑之一。
l 對學生而言，“微課”能更好地滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏，又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展資源。
[實現(xiàn)功能]
l 教研室
可依托應用平臺便捷地、常態(tài)化地開展區(qū)域內多級微課比賽。
可以充分調動區(qū)域內各學科教師展開微課系列化、專題化、課程化的導向開發(fā)，形成區(qū)域內一批專業(yè)精品微課程并示范推廣，方便師生系統(tǒng)使用。
依托微課資源開展多種形式的主題教研活動。
l 教師
為教師提供了最便捷化的微課資源錄制環(huán)境，可以輕松錄制形式多樣的微課資源
微課程制作工具可以按照某一門課程或者某一個學習專題把若干個微課整合成一門微課程， 以便于教師開展如顛倒課堂、個體差異學習和自定步調學習等教與學的活動
l 學生
為學生提供各門課程易用、易得、適用、實用的的微課視頻資源，解決課程學習的重難點。可以隨時利用電腦、手機、ipad查看微課資源，并選擇自己薄弱的知識點快速的進行重溫。
可以訂閱、收藏感興趣的教師課程錄像，并利用社交軟件快速地把視頻資源分享給同學。
